Про американцев

По дороге на работу и с работы читаю в метро книги. Сейчас читаю книгу про феномен самоубийства у людей «Война с самим собой», автор Карл Меннингер — американский психоаналитик, который много кого там у них подлечил и написал несколько мощных книг. Вот отрывок:

«

Тема преступности в последние годы столь интенсивно муссируется в научных кругах, что было бы наивным пытаться отразить все ее аспекты в рамках этой книги. Поэтому я остановлюсь лишь на тех моментах, которые имеют непосредственное отношение к саморазрушительной тенденции психики преступника.

Каждому американцу знакома поговорка, согласно которой «преступление никогда не окупается». В стремлении убедить публику в справедливости этого утверждения, а заодно и преподать подрастающему поколению урок нравственности, средства массовой информации, и в частности кинематограф, не скупятся на демонстрацию поучительных, а порой и устрашающих эпизодов (например, жалкий вид уголовника, пристегнутого наручниками к символу торжествующей законности — шерифу). Тем не менее преступность неуклонно растет, и сам лозунг звучит скорее как заклинание, что само по себе свидетельствует о том, что заключенная в нем истина не столь очевидна, как может показаться на первый взгляд. Огромное количество американских граждан своим поведением демонстрируют истовую веру в то, что преступление все-таки окупается. Для того чтобы выяснить, каким образом происходит подобная расплата, стоит прибегнуть к анализу человеческой психики, так как, несомненно, понятие награды для отдельно взятой личности строго индивидуально. Однако, даже условно ограничив «награду» рамками материальной выгоды, нельзя забывать о том, что сама история американской нации демонстрирует впечатляющие примеры баснословного успеха людей, которые уходят от ответственности за свои преступления. Достаточно вспомнить о промышленных магнатах, пивных королях или владельцах публичных домов.

Более того, сколько бы ни твердили правоохранители о недопустимости преступных действий, полицейские департаменты многих городов открыто пропагандируют приемлемость применения криминальных методов в борьбе с уголовниками. Так, глава полиции большого города как-то заявил: «Те люди (полицейские), кто поддает им (гангстерам и подозреваемым) жару, пойдут на повышение. Я лично вручу нашивки тем парням, которые дадут этим гориллам под зад и вправят им мозги».

На той же неделе окружной прокурор одного из южных штатов с одобрением высказался в поддержку линчевания, а несколькими годами ранее губернатор Калифорнии Рольф открыто выступил в защиту суда Линча. Время от времени американскую общественность крайне шокируют столь откровенные признания людей, облеченных властью, которые позволяют своим подчиненным попирать букву закона. Психологии американца вообще свойственна установка, согласно которой человек допускает для себя возможность того, что заказано другим. Пожалуй, следует вспомнить о том, что наша страна была основана группой людей, которые с самого начала грубо и последовательно попирали законы Англии. Скажу более — богатство и экономическое процветание США являются следствием первоначального беззастенчивого разграбления природных ресурсов, печальные последствия которого становятся очевидными лишь в наше время. Несмотря на это, миллионы американцев продолжают считать своим неотъемлемым правом хищническую вырубку лесов, истребление диких животных и птиц, загрязнение водоемов нечистотами и отходами производства, эксплуатацию земельных угодий без оглядки на последствия грубого вторжения в законы природы.

Я позволил себе отступление от предмета исследования исключительно потому, что сомневаюсь в способности среднего американца понять деструктивную сущность преступности как таковой и саморазрушительную функцию любого преступника. Вся идеология нации построена на системе прямо противоположных ценностей. Сравнивая психологические исследования в Германии и Штатах, Александер и Хилли, пришли к следующему заключению:

«Более всего впечатляет героический эксгибиционизм, с позиции которого американцы оценивают преступные деяния; по сравнению с Европой этот фактор оказывает доминирующее влияние при формировании мотивов, которыми руководствуются нарушители закона. Вместо того чтобы осудить преступность публично и ответственно, американское общество с упорством и наивностью подростка придает ей некий романтический оттенок. В то же время безжалостный механизм современной цивилизации перемалывает нравственные нормы и низводит роль личности до уровня детали коллективного конвейера. Вследствие этого преступность становится едва ли не единственной нишей, где личные качества и достоинства отдельного человека могут проявляться свободно и без давления со стороны общественных структур… Исторически в основу американской морали и философии индивидуализма был заложен символ человека, «создавшего себя»(self-made man), который не зависит от посторонней помощи и добивается успеха в процессе равноправной конкуренции».

Другими словами, гипертрофированный индивидуализм подразумевает право личности на попрание общественных норм поведения и, по своей сути, является криминальным.

Правда состоит в том, что мы, американцы, уверены, что преступление не окупается только тогда, когда преступник пойман. Следовательно, моральная установка, которую дети Нового Света могут почерпнуть из пресловутого лозунга, сводится к следующему: «Будь заядлым индивидуалистом, по мере возможности живи в мире с соседями, но, когда тебе выгодно, не гнушайся преступать закон, да так, чтобы тебя не поймали». Если при этом человек достаточно искусен и удачлив, то он получает материальное поощрение, а в глазах общества становится героем дня. И напротив, если преступник неуклюж, глуп или совершает ошибку, его списывают со счета, объявляют общественным изгоем и демонстрируют на его примере изумленной молодежи верность тезиса о неокупаемости правонарушения.

»

Дата выхода книги — 14 сентября 1956 года.

 

Цитата в книге обрамлена словами вида: «Я, конечно, понимаю, что у нас тут про психоанализ, но про нашу нацию вот такую штуку вставлю». И вставил. А сама книга вообще-то про анализ тенденции к саморазрушению — дико интересно, прям как детектив. Рекомендую.

Square Breathing — квадратное дыхание

 

Суть видео: дышать квадратом.

В видео предлагается делать каждую сторону квадрата на четыре счета:

  1. Глубокий вдох на 4 счета.
  2. Задержать воздух в легких на 4 счета.
  3. Выдохнуть на 4 счета.
  4. Держать легкие пустыми на 4 счета.

 

Такой простой способ позволяет быстренько успокоиться. очистить голову, если вам сделали нервы и все такое.

 

 

Про когнитивный диссонанс

Размышления на тему перманентного когнитивного диссонанса у нормального человека, который переходит из русской школы в русский же ВУЗ — без разницы, везде наблюдал одно и то же. В самом начале пути к знаниям есть понимание, что если учиться хорошо — будешь больше знать и голова будет умнее, что в итоге приведет к успеху в жизни.

Имеется прямая зависимость «знания → успех».

Сразу договоримся, что «учиться хорошо» — это по максимуму получать знания, оценки при этом могут быть хреновыми, но ты сам всегда перед собой можешь быть честным и понимать, что знаешь предмет и как его применить.

С течением времени появляется три типа учеников:
— «отличники»: меньшинство, пашут и добиваются успехов в учебе и любом деле, т.к. привыкли пахать;
— «среднички»: большинство, средне напрягаются, средне получают и часто обижено, что у отличников лучше;
— «двоечники»: делают минимум, лишь бы не вылететь.

У средних и двоечников возникает когнитивный диссонанс: они знают, что надо учиться хорошо, но сами при этом так не делают.

Для устранения такого диссонанса они используют 6 стандартных стратегий:
Меньшинство, я таких не видел, используют стратегию изменения поведения — начинают учиться хорошо.
Остальные используют пять замещающих стратегий:
— отрицают ответственность «Я не могу читься, потому что нет способностей» или «я не могу выучить предмет, потому что препод козел» или любая другая отмазка.
— изменяют когниции, то есть установки своего познания: «На самом деле знания, полученные в школе, никак не влияют на дальнейшую жизнь».
— переоценивают когниции: «Знания, полученные в школе, именно на меня не влияют никак, мне и без них будет ок»
— вводят новые когниции. Тут на самом деле поле для исследований среди мальчиков и девочек, но это именно тот момент, когда у девочек появляется «найду мужика, буду женой» или у мальчиков «буду разводить лохов». Примерно 7-9 класс.
— пользуются социальной поддержкой: «да нахер нам быть ботаниками, мы лучше поиграем-погуляем-побухаем».

Понятно, что успеха в большинстве случаев достигает тот, кто устраняет диссонанс изменением поведения. Не обязательно при этом становиться отличником в школе или вузе, но должно появляться внутреннее ощущение, что в нужном для тебя направлении ты делаешь все, что от тебя зависит — растешь над собой и сам делаешь для этого все возможное.

К примеру, если речь идет о молодом спортсмене, то он должен закрывать учебу на тройки-четверки, получая базовые знания, но дальше может совершенно спокойно делать спорт, потому что ему не нужны понятия о замечательном пределе и схождении рядов — вместо этого он потратит дополнительное время на укрепление выносливости или разработку тактики с тренером. Но он занят своим развитием и идет по пути.

Самый же жесткий диссонанс как раз у тех, кто в большинстве средничков и в основной массе двоечников — у них нет видения развития, стратегии роста, при этом они подсознательно осознают, что сейчас тратят время и, скорее всего, будут тратить его и дальше. Внутреннее понимание того, что подобное поведение не приведет к успеху, рождает когнитивный диссонанс и вот от него они и избавляются суррогатами в голове, а не действиями в реальном мире.

Действуйте, ептыть.